中国藏语系高级佛学院举行第十二届高级学衔班和第四届中级学衔班毕业证书颁发仪式

嘉木样院长为高级学衔班毕业学员颁发毕业证书

嘉木样院长为中级学衔班学员代表颁发毕业证书

高级学衔辩经考试

中级学衔辩经考试

毕业典礼上，向毕业学员敬献哈达
佛宝网北京讯 2016年5月17日下午，在学衔考评和授予活动期间，中国藏语系高级佛学院举办了第十二届高级学衔班和第八届中级学衔班毕业证书颁发仪式，嘉木样院长出席并亲自向毕业学员颁发毕业证书，刘鹏副院长主持毕业典礼。
2016年毕业的十二届高班的13名学员均为苯波派，这是在藏传佛教新学衔教育体系下，产生的第一批苯波派高级学衔班毕业生。至此，藏传佛教格鲁、宁玛、萨迦、觉囊、苯波六大教派均有高级学衔班学员毕业，不仅壮大了藏传佛教代表人士队伍，还有利于增进各教派平等团结、提高各教派爱国爱教高素质僧才培养水平。
同时，十二届高班也是最后一届两年制的高级学衔班。根据2015年4月颁布《藏传佛教学衔授予办法（试行）》（以下简称《办法》）规定，高级学衔班学制三年。而在此之前招收的两年制高级学衔班，即第十二届高班（苯波派）2016年顺利毕业，学员们在通过各科考试、修满学分毕业后，提交了本人填写的《藏传佛教学衔申请表》，申考2016年的“拓然巴”高级学衔。
第八届中级学衔班的22名学员均为宁玛派，他们在通过毕业考试后，也申请了中级学衔的考试。
高级佛学院常务副院长王长鱼在仪式上发表致辞，代表嘉木样院长和全体教职员工向学员们表示热烈祝贺，祝贺他们学期圆满，顺利毕业。他说，这两届学员是在学院教学逐步完善的进程中完成的学业。在嘉木样院长带领下，学院积极探索教学方式方法的创新，建立并基本形成了“课堂教学、现场教学、分散实习、集中辩经实习和参观学习”五个环节相结合的教学模式，在座的学员都经过了这五个环节，大有收获。学院探索思想教育新机制，实行并完善“三个途径三个措施”思想教育工作机制。三个途径：一是加强公共课建设，选配藏汉双语老师，精心讲解。二是开展现场教学，精选20个现场教学点，克服语言障碍，增强学员切身感受。三是实施《学员品德教育方案》，邀请优秀大德高僧、先进人物，发挥人格魅力，开展辅导互动，起步良好。三个措施：一是规范入学教学，修订《学员手册》，完善《入学教育方案》，提高入学第一课质量。现在的入学教育是32课时，六大板块，形成入学教育系统，很好地开展了适应性教育。二是发挥班主任引领作用，三是完善班会制度，提高学员参与意识，发挥学员主动性。佛学院加强与学员的密切联系，对于学员反映的意见建议认真研究，加以改进。比如学员提出在学衔证书上加注“拓然巴相当于博士”、“智然巴相当于硕士”，佛学院与相关部门的反复协调，经过努力，得以实现。再比如实施奖学金制、学分制等，都取得了很好多效果，也是现代教育成功经验在学衔教育中的成功应用。
王院长说，在座的学员都是高级佛学院教育模式、教育体系建设的积极参与者和推动者，在教学实践和沟通交流中不断完善学院的学衔教育，佛学院取得的成绩与学员们的积极参与是分不开的。他向毕业学员表达了谢意，希望他们今后能经常回学院看看，积极参与学院组织的辩经、实习、教义阐释等活动，一起把学院建设得越来越好。他还希望学员们回到寺院发挥积极作用，对社会、对信众做出有益贡献。