佛宝网甘肃敦煌讯 2021年10月16-17日，由中国逻辑学会因明专业委员会、敦煌研究院、兰州大学主办，中国藏学研究中心、法门寺佛学院、杭州佛学院协办，兰州大学哲学社会学院承办的“第十六届全国因明学术研讨会”在甘肃敦煌举行。此次研讨会为期两天，来自全国40余所高校、研究机构的50余位专家学者参加了本次会议。
图为研讨会现场
本次研讨会设置两个分会场，来自中国藏学研究中心、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、兰州大学、华东师范大学、贵州大学、青海民族大学、河南大学、法门寺佛学院、杭州佛学院、班禅因明学院等高校和研究机构的37位专家学者作了主题报告。报告的内容包含了汉藏因明学研究、因明学史研究、因明学现代化研究、因明学教育与传播、海外因明学研究等多个研究方向，对因明文献的研究涉及敦煌、蒙古、藏文、日文等多种文献，度展现了新时代中国因明学研究的繁荣景象和蓬勃气象，充分发挥了研讨会引领学术潮流、培育人才队伍、促进学风建设等方面的作用。
中国逻辑学会因明学专业委员会副主任、青海省因明学会会长、班禅因明学院院长噶尔哇.阿旺桑波发言：《论传统因明逻辑学独特思辨方式融入现代教育体系向中国时代化方向发展》
发言文章如下：
噶尔哇.阿旺桑波阐述了什么是传统因明逻辑学、因明逻辑学能否融入或如何融入现代教育体系，以及因明逻辑学的学科界定与课程规范，融入现代教育体系向中国时代化方向发展的重要性和现实意义。传统因明逻辑学是世界三大逻辑体系之一，对推动人类理性思维进步，提高人类思考能力，推动古代世界文明发展起了重大作用。传统因明逻辑学以习新时代中国特色社会主义思想为指导，必须面向未来面向社会，促进社会化学科转型，加强开展创新性地工作，付诸社会实践，更好地为社会服务。
一、什么是传统因明逻辑学
因明逻辑学，与古希腊形式逻辑学、中国先秦古典名辩学并称为世界三大逻辑体系。“因明”一词原本译自梵文Hetuvidyā，是指古印度的逻辑学，而其汉译之“因”意为推理论证依据，“明”意为智慧、知识。因此，因明逻辑学的本意即有举出理由而加以论证之意，属逻辑思辨范畴，是推理论证的学科。
多识教授在《爱心中爆发的智慧》一书中亦做过辨析，将藏传因明学描述为“新知”。这一描述一方面是指事物是不停发展变化的，因此人们认识事物也不能静止不变、停留在恒定看法，而应准确反映发展变化中的事物此刻状态；另一方面是指利用因明的认识方法，能够发现新问题、认识新事物、获得新知识，故名“新知”。
因明逻辑学是一种思维工具，其功能体现在解决许多涉及理性思维和哲学方面的问题，诸如因果、时空、存在、客观与主观、物质与精神、语言与思维、具体与抽象、共性与个性、统一与对立、相对与绝对、肯定与否定、现象与本质、事物与名称等等问题。作为一种认识事物、提高理性思维能力的工具，因明逻辑学在实践中被广泛应用，自身也在不断地完善提高，最终形成了具有中华优秀传统文化特色、实用价值很高的一门学科。
二、传统因明逻辑学能否进入高等学府
在新的社会历史条件下，以习新时代中国特色社会主义思想为指导，传统因明逻辑学以其独特思辨方式融入现代教育体系。根据中华人民共和国教育部公布的《学位授予和人才培养学科目录》，我国现行学科体系包括哲学在内共13个学科门类，其中哲学门类下哲学一级学科下共包括八个二级学科，因明学隶属于哲学一级学科下属的逻辑学二级学科，是当代人文社会科学当中一个有机组成部分。
目前，关于传统因明逻辑进入现代教育体系的质疑，主要是出于宗教影响方面顾虑，其根本争议在于因明逻辑与佛教之间的关系。导致这种争议发生主要是因对传统因明逻辑学的定义和学科定位尚有模糊或误解。事实上，传统因明逻辑学与宗教不应当混为一谈。在传统大小五明学科当中，内明佛学与因明逻辑学并列而非包含或等同关系。因明学的学习内容亦对此作出辨析：因明逻辑学与内明佛学之间的关系，既不能称为“包含”，也不能称为“等同”。内明佛学与因明逻辑学存在关联，且佛教在历史发展过程中既应用因明逻辑学理论为论证工具，又对因明逻辑学理论的扩充和完善做出卓越贡献；与此同时两者在学科意义上又相互独立，分属逻辑学和宗教学两个不同二级学科，在学科概念的逻辑集合层面，应为全异关系。
传统因明逻辑学与佛教有一定交集，主要是在认识论的部分，而使因明学成为一个独立学科的主要决定因素是其逻辑性。因明逻辑学并非专属于佛教徒；学习传统因明逻辑学也与任何宗教信仰没有必然联系。因明思辨方式与现代教育结合，可运用在历史学、社会学、金融学、学等学术领域。传统因明逻辑学要面向未来、面向社会，促进新时代社会化学科转型，开展创新性工作，付诸社会实践，服务于铸牢中华民族共同体意识。
三、传统因明逻辑学怎样进入高等学府
1、建议组织专家力量研究，对传统因明逻辑学的学科属性进行界定。
传统因明逻辑学是认识和形式逻辑融为一体的一门学科。尽管曾作为工具被应用于宗教中，但其本身与宗教信仰无关。传统因明逻辑学对人类理性思维进步，提高思考能力，推动文明发展起了重大作用。所以，建议组织专家力量研究对因明逻辑学的学科属性进行界定，像形式逻辑一样应用于相关学科领域，要发挥传统因明逻辑学应有的作用。
讨论现场
2、建议在国内高等学府等领域开设传统因明逻辑课程。
中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。因明逻辑学作为一种独特的思辨工具学科，其所涉及的推理方法等内容都十分重要，富有无穷的学术魅力。因此，传统因明逻辑学也应融入现代教育体系，建议在相关高等学府开设因明逻辑学课程, 助力中华优秀传统文化的传承与发展。
3、对因明逻辑学教学加强指导，加以规范。
建议教育部门组织专家力量研究因明逻辑学教学，可从三个方面入手：1、各级教育部门可安排相关的高等学府增设因明逻辑学课程；2、中国逻辑学会因明专业委员会与教育部门可以组织专家力量，研究编写适合新时代大学生的因明逻辑学教材及其课外读物；3、从曾经开设过因明逻辑学科的全国高等学府毕业学生中选拔教师队伍。
传统因明逻辑学进入高等学府是因明逻辑学进入当代学科系统并在学科层面规范化、现代化的基础；当代因明逻辑学的学科建设基于人文社科领域当中科学的学科系统架构，这是规范因明学科分类地位、促进因明逻辑学科教育和学术研究发展、培养因明逻辑学领域人才的必要条件和前提。因明逻辑学的发展，尤对人文社科领域学术研究及学科建设意义重大，也是弘扬中华民族优秀传统文化中的一个重要部分。
回答问题
在中华民族崛起于世界、中华传统文化复兴的当代，作为中华传统优秀文化组成部分的因明逻辑学也像种下的种子一样，获得了萌发的机缘。新时代里要有新思考，更要有新作为。在机遇与挑战、传承与创新共存的时代里，因明逻辑学亦向更为专业、科学、规范的方向发展，也必将焕发出新的生机，为提升人民的逻辑思维从而更好地服务社会、为习新时代中国特色社会主义思想为指导，实现中华民族伟大复兴的中国梦为文化强国做出更大贡献。
参会人员合影
图文：观觉提供
