事情要追溯到去年8月的科研项目，省农科院和濮家小学合作，在操场一角顶上种甘蔗、中间养猪、地下面是沼气池的“猪宝堡”。学校养小猪的初衷是植入生态理念，解决师生的剩菜剩饭，培养学生的劳动能力和科学探究能力。三个月后，5只小猪进驻校园，同学们兴奋不已，给猪圈和小猪取名、迎猪仪式、当小猪倌、写观察日记等，让宁静的校园因小猪的到来而热闹非凡。孩子们每日都带胡萝卜、白菜、苹果等，给小猪当点心。

　　 小猪吃得好，长得快，转眼间长大了。可随之而来了许多问题：小猪的未来怎么办？涉及的生命教育又该如何进行？为此，四（2）班学生陈琰、柯伊媚等同学设计了一份调查问卷，对同学进行了两周的意见征集。

　　 调查问卷中我们发现，认为应该“把它们放生，让它们回归大自然”的同学最多，占到了34.27%；建议“把它们训练成警猪，巡视校园，保卫校园”的比例紧跟其后，占了33.62%；还有同学建议“把它们吃了，让每位同学都能吃到生态环保的猪肉”……经过一系列讨论，同学们发现，这些建议都很难实现。比如，在森林中有很多野兽，猪有可能被吃掉或者自己饿死；由于小猪的品种适用于做火腿，没那么聪明，也无法训练成警猪；学校有三个校区，总计约4000人，让每位同学吃到猪肉显然也行不通。

　　 于是，陈琰、柯伊媚等同学把调查结果跟校长黄凤英进行了汇报和讨论，最终决定将小猪进行竞价义卖，所得款捐给贫困学子和社区孤寡老人，让他们开心地过个年。